2026年5月28日至31日，第24届亚洲英语教师协会国际研讨会在西安交通大学举行。亚洲英语教师协会国际研讨会是亚洲外语教育领域最具影响力的国际学术会议之一，长期致力于推动亚洲外语教学与科研发展，促进语言学与应用语言学领域的国际交流与合作。本届会议以“变化世界中的英语教学：全球挑战与新机遇”为主题，聚焦人工智能、创新技术与可持续实践背景下英语教育的发展与变革，吸引了来自亚洲及全球其他地区近千名专家、学者、教学管理者、一线教师与青年学子齐聚西安。

在杨苗教授的带领下，汕头大学医学院外语教研室英语写作团队应邀参会并组织专题研讨会，以“人工智能融入课堂实践中的学习者发展追踪与分析：社会文化理论视角下的英语教育人工智能应用研究”为主题，分享了团队近年来在人工智能赋能大学英语教学领域的系列研究成果。作为专题研讨会主持人，杨苗教授作了两场学术报告。其中一项研究介绍了基于社会文化理论和微观发生法构建的人工智能融入大学英语课程设计框架，探讨如何通过教师、学生与人工智能的协同互动实现学习过程的动态追踪与课程优化；另一项研究聚焦生成式人工智能支持下英语写作课程中的学习者情感投入变化，分析学生在持续使用人工智能辅助写作过程中情感投入的发展特点及其影响因素。团队成员杨海英博士分享了“人工智能中介下英语学习者写作能力与批判性思维发展”的研究，通过追踪学生在不同写作任务中的修订过程，探讨人工智能反馈如何促进学生写作能力提升以及批判性思维的发展。汕头大学文学院英语语言中心郑晓洁老师也应邀在此次专题研讨会上分享了人工智能赋能英语口语训练的课堂研究。来自澳门科技大学的袁恺豪助理教授应邀主持了研讨会的讨论。

此外，外语教研室英语视听说团队也在大会分组发言环节分享了最新研究成果。蔡珩老师与陈柏熙博士围绕人工智能支架支持下英语口语焦虑医学生的自我调节学习过程开展研究，通过追踪不同焦虑水平学生与人工智能互动练习的动态变化，探讨人工智能在缓解口语焦虑和促进自主学习中的作用机制。黄懿琳老师则分享了任务型语言教学促进大学生学术英语交际意愿发展的研究，分析了本土化任务型语言教学实践对学生的英语沟通信心、课堂参与和学术英语能力提升的积极作用。

团队的专题研讨会和个人报告吸引了众多与会者参与讨论，相关研究成果获得了积极评价。通过参加本次国际会议，团队不仅展示了我校在人工智能赋能大学英语教学领域的最新研究成果，也进一步拓展了国际学术交流与合作渠道，提升了学校在国际外语教育研究领域的学术影响力，为进一步推进教育教学改革、深化国际学术合作和服务学校高质量发展注入了新的动力。