近日，我院岗位胜任力研究课题组于知名医学教育国际期刊连续发表高水平研究论文。

2022年2月4日，《BMC Medical Education》刊载了以高教研究郑少燕研究员、教师成长中心辛岗教授、公共卫生与预防医学教研室郭貔副教授为共同通讯作者，2016级临床医学专业本科生黄麟翔、黎子华为共同第一作者题为《The ASK-SEAT: a competency-based assessment scale for students majoring in clinical medicine》的研究论文。该SCI期刊五年影响因子3.070，属JCR分区2区。该研究通过改良医学教育领域著名的米勒金字塔理论，将能力发展划分为描述（state）、解释（explain）、应用（apply）、传播（transfer）四个层次，联合运用问卷法和行为事件访谈法构建了信度效度兼具的“A.S.K.-SEAT”评价量表，该量表可应用于描绘医学生能力发展的动态曲线。

2022年2月9日，《Medical Education Online》刊载了以高教研究郑少燕研究员、教师成长中心辛岗教授为共同通讯作者，2016级临床医学专业本科生黄晓青、黎子华为共同第一作者题为《A KSA system for competency-based assessment of clinicians’ professional development in China and quality gap analysis》的研究论文。该SSCI期刊五年影响因子3.181，属JCR分区1区，每年收录研究论文不足百篇。该研究基于布鲁姆学习目标分类法和德雷福斯能力发展模型，建立了覆盖专业知识（knowledge）、专业技能（skill）、职业素养（attitude）的多维度评价系统，并提出一种基于服务质量理论（SERVQUAL）的能力差距分析方法。该体系可针对性地评价处于不同里程碑节点的中国临床医生的胜任力发展情况，并为能力的持续发展及医学教育系统的改进提供循证指导。

胜任力发展评价是医学教育领域的难点问题。胜任力构成的复杂性，使得国内外尚缺乏单一的方法科学评价胜任力的发展情况。该课题组的创新性方法为动态评估胜任力发展情况提供了高效且可行的策略。研究论文于医学教育领域的两本重要期刊发表，标志着我院医学教育研究水平跻身世界先进行列。

全文链接：

1. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/pmid/35114990/

2. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC8843213/