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健康专业教育评估中的人工智能: AMEE指南第178号
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教育部高等学校虚拟仿真教学创新实验室申报辅导
语言病理学与神经病学的交叉融合——以PD患者动作动词加工障碍为例
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不同会话生成式人工智能聊天机器人对EFL学习者的影响: 交流意愿、外语口语焦虑和自我感知交际能力的分析
汕头大学医学院2025年教学研究与改革项目申报解读
什么是人工智能素养?能力和设计考虑事项
大学生使用生成式人工智能进行学习的行为意图影响因素研究 ——基于修订后的UTAUT2模型
定性研究中通过主题分析构建概念模型的步骤
学生视角下的AI医学课程建设
中国糖尿病管理指南推荐目标的实现: 一项全国性的横断面研究
积极心理学视角下中国英语学习者特质情绪智力、外语愉悦和英语学习成果研究
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