汕头大学医学院
  • 首页
  • 走进汕医
  • 机构设置
  • 人才招聘
  • 教师队伍
  • 招生信息
  • 教学教务
  • 科学研究
  • 合作交流
  • ESI学科建设
×

汕医教学
  •    教育科学研究>
  •    教学竞赛成果>
  •    学术活动>
网站首页  ->  汕医教学  ->  学术活动

  • 眼科学教学的最佳实践证据

  • 2025年教师课堂教学能力竞赛赛前培训活动

  • 健康专业教育评估中的人工智能: AMEE指南第178号

  • “感染与免疫”AI课程建设分享

  • 人工智能聊天机器人在妇产科医学教育中的实际应用

  • 大语言模型在临床医患交互任务中的应用评估框架

  • 构建未来的人工智能医学学校

  • 2025AAAL(美国应用语言学年会)报告及参会分享

  • 教育部高等学校虚拟仿真教学创新实验室申报辅导

  • 语言病理学与神经病学的交叉融合——以PD患者动作动词加工障碍为例

  • 将大型语言模型融入英语作为外语的写作教学中:对表现、自我调节学习策略和动机的影响

  • 教学成果奖的培育、凝炼与申报

  • 不同会话生成式人工智能聊天机器人对EFL学习者的影响: 交流意愿、外语口语焦虑和自我感知交际能力的分析

  • 汕头大学医学院2025年教学研究与改革项目申报解读

  • 什么是人工智能素养?能力和设计考虑事项

  • 大学生使用生成式人工智能进行学习的行为意图影响因素研究 ——基于修订后的UTAUT2模型

  • 定性研究中通过主题分析构建概念模型的步骤

  • 学生视角下的AI医学课程建设

  • 中国糖尿病管理指南推荐目标的实现: 一项全国性的横断面研究

  • 积极心理学视角下中国英语学习者特质情绪智力、外语愉悦和英语学习成果研究
   前一页  1 2   下一页   
 跳转到     页 

汕头大学医学院  粤ICP备10216025号  ©   汕头大学医学院  |  地址:汕头市新陵路22号  |  515041  |  汕头大学医学院网络与信息中心开发